論“學長”

長了，便再也沒有犯錯的機會，這確實是一個道理。倒不是長了便不會再錯。只是當那錯誤發生之時，則必須有為那錯誤承擔後果的決心。周一良被逐出師門一事，一直不明白爲何陳寅恪會那麼氣憤，但現在總是可以有些明白了。這就是長了的環境，已沒有再犯錯的餘地，尤其在“大節”上。所以進來研討課的思考也是如此，是否應當直接并嚴厲的指出報告的不足？我還沒有這樣的勇氣。一份報告，我們不該只停留在常識和外圍上的功夫，更應該進入學術之入門即研究的功夫。畢竟一份報告若還是一些書上可讀的，倒不如我們自己去讀原著算了。若次之，也至少做到思考的地步，使整篇文章擁有脈絡可尋，可知報告者在其中的思路，總不難吧！

長了，我想更多是學習接受批評的時候，在有錯誤的前提之下。畢竟那只是批評，總還是好的。因為有些錯誤，是彌補也救贖不了的了。